歡 迎 光 臨!

        

室內活動空間大、挑高、採獨立中央空調,主機加設新鮮空氣機,常保空氣新鮮,安靜舒適。

全所高級木地板,採漂浮式施工,加強防撞保護系統,符合人體工學,提供幼兒安全歡樂的活動空間。

五星級國際級豪華遊泳池,25米長的恆溫游泳池,不必受限於天氣,可隨時躍身投入其中,享受在水裡如魚得水、劃臂規律前進的樂趣。

不受風雨限制的室內球場,國手級的教練,四季活躍的奔跑跳躍,訓練強壯健康的體魄。

  對孩子的期待,我們永遠和父母站在一起

                                         主題式教學

 「主題教學」能滿足孩子的學習深度,以孩子為主體,隨著主題做趣味性導入,充分讓全班共同討論、互相激盪,再以探索、討論、發表、分享的過程,讓孩子吸收、並結合多元化、開放式的情境佈置,進行各種趣味的學習,讓孩子快樂的自主性的探索、體驗及參與活動,一個好的教育環境,會在各種活動內容上反應主題,讓小孩體驗「從零到有」、團體性的生產與創造的過程。

      

                   營養餐點

每當廚房阿姨把令人垂涎三始的餐點熱騰騰的上桌時!「ㄎㄚ ㄔㄚ !」我們馬上把照片PO上網,讓關心孩子的您,可以馬上看到寶貝的美味佳餚...嗯!真的很香、很好吃喔!

      

期消防、逃生演習、全園消毒、注重個人衛生

全校師生定期舉行「消防」、「逃生」演習,並宣導「防火防災」的正確觀念,並實地操演,常常提醒孩子,遇到遇到災難趕快冷靜逃生,不必害怕或驚慌失措。定期量身高、體重、每學期視力檢查、牙齒檢查一次,注重環境與個人衛生

         

                        戶外教學

老師會依主題教學做延伸,帶著小朋友配合實際生活做務實而趣味的戶外教學,讓小朋友將所學應用到日常活上,當個快樂靈活的聰明寶寶。

      

                  節慶活動、慶生會

耶誕節「報佳音」、萬聖節「不給糖就搗蛋活動」、過年「迎新春」、端午節「包粽子、划龍舟」、慶生會「Happy Birthday」.....YA!好好玩喔!

        

 收托時間配合家長上下班,不另收費。

 

             英國劍橋小小院士培訓學校

台元科技托兒所是桃竹苗第一所【英國小小院士兒童英語培訓學校劍橋小院士】,英語檢定參加者,均由英國劍橋大學頒予證書,證書上印有劍橋大校徽及成績盾牌,為台灣地區最具公信力的兒童國際英語能力證明書,此為終身的英文能力證明,並在全世界157個國家得到承認。

      

        「幼兒閱讀起步走」示範園所

2009年起為「竹北市立圖書館」幼兒閱讀示範園所、2010年為「新竹縣文化局」幼兒閱讀示範園所、,每一個台元寶寶都在〝閱讀魔法城〞的吸引下,成為最快樂的閱讀高手

      

          

                 幼兒創意美術

孩子在慢慢成長中,時時不斷學習表達和與人溝通,除了語言之外,另一種更直接將內心世界中,所知、所思、所想的,透過線條、顏色,把所接觸到的立體世界,以平面表現出來,或者透過遊戲,學習利用剪、貼、黏等,完成好玩又有創意的立體工,滿足了孩子愛玩和遊戲的心理,更是訓練手眼協調,由表達、表現建立信心,讓孩子的心靈像一座玫瑰花園,充滿歡樂、自在。

           

                親職座談會

定期邀請家長來參觀教師的輔導和幼兒的學習活動,並舉行家長座談會,活動方式盡量求變化,老師和家長可預先收集研討題材:如幼兒的偏食、生活習慣、禮儀輔導、群體生活適應、心理需求、問題行為、讀物、繪畫、音樂...在座談會中自由談論,加強親師互動與溝通,充分了解孩子們的成長與心理。

      

 師資均為合格保育員,採知名優質教材。

請在【體能課程】圖案內點一下,就可以看到精彩內容

               幼兒體能

五星級的體能活動場,寬敞、舒適,鍛鍊孩子強健的體格,符合標準的游泳池,培養快樂又自信的水中蛟龍,也讓幼兒在遊戲當中舒展身心,並藉由遊戲的規則或互助合作的精神、培養幼兒團隊精神

         

                                     歡樂國際村 

園內有來自世界各地:日本、歐洲、香港的小孩,每天一起快樂生活、遊戲、融合不同的思想、語言、風俗習慣從小就與世界零距,非常有趣!YA!

        

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2016 」開跑

      點 , 只有千千萬萬個起點!

    希望每個寶寶都在幸福的閱讀環境中成長

 

 

指導單位:教育部、新竹縣文化局

主辦單位:竹北市公所

執行單位:竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心

協辦單位:義民中學

 

第一梯次:105年11月5日(六)09:00-11:40(已額滿)

第二梯次:105年11月5日(六)14:00-16:40(已額滿)

 

地點:台元科技園區「國際會議廳」(竹北市台元街26號2樓)

 

報名方式:依報名順序錄取350個家庭單位,額滿為止。

1.竹北市立圖書館:請直接或撥電話03-5515474報名

2.網路報名:http://www.rainbowabc.tw/readgo/signpaperori.asp

 

報名資格:

1.本活動限居住或服務本市,0-5歲嬰幼兒父母暨子女參加。

2.上、下午各175個家庭單位,限選一梯次參加。

3.全程參加活動的家庭,活動結束後,將獲贈閱讀福袋、精美書籍

  2册與嬰幼兒閱讀指導手冊。

 

 

【活動流程】

上午(第一梯)

08:30-09:00   報到  領取贈書號碼單

09:00-09:20   光影偶戲欣賞:《聽!誰在哭泣》(全體參加)

09:20-09:30   市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

09:30-11:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

11:10-11:30   兒童創意戲劇欣賞:《從星.從心.重新》(全體參加)

11:30-11:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

下午(第二梯) 

13:30-14:00   報到  領取贈書號碼單

14:00-14:20   光影偶戲欣賞《聽!誰在哭泣》(全體參加)

14:20-14:30   市長致詞暨贈書儀式 

14:30-16:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

14:30-16:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

16:10-16:30   兒童創意戲劇欣賞:《從星.從心.重新》(全體參加)

16:30-16:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

【講     師】 陳育慧老師

學歷:國立教育大學兒童教育碩士、中興大學中文系

專長:兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷:新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講

        師、勞工之聲廣播電台副總、 新竹縣國中技藝競賽評審委

        員、亜太幼教論壇台灣代表、丙級保姆講師監評、台元科

        技幼兒園園長

著作:童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、

        彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 招… 等著作。

講座:曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表

        「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀

         100招」等數十場專題演講。

 

~有請關心幼兒閱讀的爸爸媽咪!~

 

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與市長有約---翻轉文化故事系列(一)

竹 北 文 創 輕 旅 行  

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~大ㄟ作伙來去""文化~

2016年犁頭山下、鳳山溪旁最浪漫的約會

  • ㄧ、目標:
  • 1.透過多元媒體,培養竹北優秀的小寫手。
  • 2.運用多元策略激發源源不絕的創意靈感,營造有趣的閱讀思考力。
  • 3.讓孩子認識在地文化的同時,擁有宏觀視野,自信的與國際接軌。
  • 二、主辦單位:竹北市公所
  • 三、承辦單位:竹北市立圖書館、台元科技園區
  • 四、研習時間:10588日到812日上午10點到12
  • 五、研習地點:台元科技園區多功能會議室、竹北市公所3F簡報室
  • 六、參加人員:竹北各公私立國小1059月開學升三至五年級兒童
  • 七、研習費用:每人1000元 (含場地租金、清潔費、保險費、教材費及講師費等500元。保證金500元)
  • 八、報名方式:一律採線上報名。

報名網址:http://www.rainbowabc.tw/readgo/pickup.htm

九、 名額限制:30人。

十、 報名期限:自105718日至731日(含),期間額滿為止。

十一、 繳費方式:必須親自至竹北市立圖書館繳費。

十二、退費規定:

 1.731日(含)前報名因故無法參加者,得於報名期間內持繳費收據,至繳費處辦理退還保證金500元(其他費用概不退還)。

 2.凡全程參與活動者,於812日活動結束後至814日,持繳 費收據,至繳費處辦理退還保證金500元(其他費用概不退還)。

十三、課程內容:

日期

教室

腦力激盪

在地情V.S國際觀

8/08

(一)

台元科技園區202多功能會議室

(溫馨開幕式)

文字寶寶(基礎篇)

字根遊戲-圖像的聯想&研發

友誼萬萬歲

故事百寶箱

五感停看聽

8/09

(二)

竹北市公所

三樓簡報室

文字寶寶(初階篇)

字根遊戲-圖像的聯想&研發

與市長有約

市長,請聽我說...

台風百分百

8/10

(三)

台元科技園區202多功能會議室

文字寶寶(進階篇)

字根遊戲-

圖像的聯想&研發

話說從頭…

文化大巡禮

民俗二三事

8/11

(四)

台元科技園區202多功能會議室

文字寶寶(綜合篇)

字根遊戲-規則

圖像的聯想&研發

展望未來

我的未來不是夢

魅力文創小推手

8/12

(五)

台元科技園區202多功能會議室(創意閉幕式)

舞台表演-自信&表達

國王的新衣

快樂做自己

自信的主人翁

記錄美麗的故鄉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十四、聯絡人:竹北市市立圖書館 吳小姐03-5515474

十五、講師簡介:

【陳育慧】

新竹教育大學教育碩士、大新竹廣播電台台長、勞工之聲廣播電台副總、 美聲廣播電台企劃經理、風城兒童劇團團長、100-105新竹縣國中技能競技評審委員、99-104年閱讀起步走召集人、103年兩岸幼教師風采大賽主持人、104年亞太教育論壇台灣代表、104年中國民辦幼兒園模範園長、105新竹縣親子多元感恩活動執行長

【黃莉郁】

交通大學教育研究所博士、2015PISA國際學生能力評量計劃資料管理者、2015 PISA國際學生能力評量計劃資料管理者、2012~2015 促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證國科會研究員、2012 跨國頂尖研究生醫工程研究國科會研究員、2009~2012 探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化國科會研究員、2009~2010 情境式科學問題解決之數位學習國科會研究員

【郭品伸】

台南應用科技大學學士、國語日報-華聲語文中心-兒童演講朗讀台風教學老師

十六、備註:

1.本活動參加者請依報到時間到活動地點報到,不再另行通知。

2.參加學員請自備手提式電腦、文具用品、環保杯。

3.為提升學習效果,請學員先上網閱讀借閱「國王的新衣」等文章。

4.如遇天災如颱風等,得依政府發佈之訊息停課,另擇期辦理。

5.活動如有任何異動,將隨時公佈於網站及個別通知。

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              何淦銘市長的鼓勵

 

敬愛的家長,您好:

 

      淦銘在您的盛情託付下主持市政,唯恐辜負眾望,上任以來時時懸念市政,關心市民福祉,希望把竹北市營造成最幸福的城市,您的支持和愛護,在此致上萬分謝忱。

 

      根據研究顯示,人類的智商和性格是在嬰兒時期,隨著腦幹發育而成型,這段期間陪伴閱讀、學習將形塑他一生的成就,而這段襁褓期的啟蒙,卻是政府現行教育鍊中的缺口,因此,教育部推動「Bookstart閱讀起步走」活動,希望由公共圖書館資源結合家長共同努力,用「閱讀」填滿。

 

    有鑑於此,淦銘請市立圖書館積極規劃及推動相關活動,歷年來活動獲得市民的熱烈參與和迴響,因此,今年將繼續辦理「大手牽小手、閱讀起步走」活動有講座、贈送閱讀福袋、兒童戲劇欣賞、趣味故事屋等,期待能藉此活動帶動新生代父母投入「嬰幼兒閱讀」行列,讓您得孩子贏在起跑點上,並培養出良好的閱讀習慣。

 

      本次活動我們商請台元科技園區管理中心鼎力協助辦理,及台元科技幼兒園、義民高中幼保科支援,相信會讓您收穫良多,期待您大手牽小手,協同孩子共同參與。

 

                                        市長 何淦銘 競邀

 

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       2015 」開跑

      只有千千萬萬個起點!

    希望每個寶寶都在幸福的閱讀環境中成長

 

 

指導單位:教育部、新竹縣文化局

主辦單位:竹北市公所

執行單位:竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心

協辦單位:義民中學

 

第一梯次:104年10月3日(六)09:00-11:40(額滿了!)

第二梯次:104年10月3日(六)14:00-16:40(額滿了!)

 

地點:台元科技園區「國際會議廳」(竹北市台元街26號2樓)

 

報名方式:依報名順序錄取350個家庭單位,額滿為止。

1.竹北市立圖書館:請直接或撥電話03-5515474報名

2.網路報名:http://www.rainbowabc.tw/readgo/signpaper.asp 

 

報名資格:

1.本活動限居住或服務本市,0-5歲嬰幼兒父母暨子女參加。

2.上、下午各175個家庭單位,限選一梯次參加。

3.全程參加活動的家庭,活動結束後,將獲贈閱讀福袋、精美書籍

  2册與嬰幼兒閱讀指導手冊。

 

 

【活動流程】

上午(第一梯)

08:30-09:00   報到  領取贈書號碼單

09:00-09:20   光影偶戲欣賞:《我們都有錯》(全體參加)

09:20-09:30   市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

09:30-11:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

11:10-11:30   兒童創意戲劇欣賞:《森林動起來》(全體參加)

11:30-11:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

下午(第二梯) 

13:30-14:00   報到  領取贈書號碼單

14:00-14:20   光影偶戲欣賞《我們都有錯》(全體參加)

14:20-14:30   市長致詞暨贈書儀式 

14:30-16:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

14:30-16:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

16:10-16:30   兒童創意戲劇欣賞:《森林動起來》(全體參加)

16:30-16:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

【講     師】 陳育慧老師

學歷:國立教育大學研究所、中興大學中文系

專長:兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷:新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講

        師、勞工之聲廣播電台副總、 新竹縣國中技藝競賽評審委

        員、亜太幼教論壇台灣代表、丙級保姆講師監評、台元科

        技幼兒園園長

著作:童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、

        彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 招… 等著作。

講座:曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表

        「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀

         100招」等數十場專題演講。

 

精彩萬分!趣味無窮!趕快報名喔!

 

 

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        2014 Bookstart

 

   號召100年以後出生的閱讀寶寶

 

 

活動對象:以學齡前親子家庭為主,但贈書對象,僅限設籍本

         縣,100(含)以後出生嬰幼兒家庭。

活動方式:設籍本縣100年以後出生嬰幼兒家庭,並持有

          「2014新竹縣兒童閱讀悠遊卡」於活動期間

           借閱兒童書3冊,當天即可獲贈「閱讀禮袋」

           一份 (請出示設籍證明)

活動期間:103年7月19日至11月30日 

          (贈書自7/22-11/30,

          兌完截止,恕無法重複領取)

活動地點:竹北市立圖書館

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感謝「竹北市立圖書館」
始終如一
的堅持和努力......

感謝「台元科技園區」
多年來⋯⋯
大力的協助和支持......

感謝「義民高中」
可愛的姐姐們
風趣、幽默又逗趣
的偶戲表演......

感謝辛苦
又多才多藝的老師們
無怨無悔的全心投入......

尤其是
專業、瀟灑的Bee
為我們抓住
活動中---
感動的每一瞬間
和難忘的點滴回憶......

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敬愛的家長您好:

        敬賜在您的盛情託負下主持市政,唯恐辜負眾託,八年來時時懸念市政,關心市民福祉,希望把竹北市營造成最幸福的城市,您的支持和愛護,在此致上萬分謝忱。

        根據研究顯示,人類的智商和性格是在嬰幼兒期,隨者腦幹發育而成型,這段期間陪伴閱讀、學習將型塑他一生的成就,而這段襁褓期的啟蒙,卻是政府現行教育鏈中的缺口,因此教育部推動「Bookstart閱讀起步走」活動,希望由公共圖書館資源結合家長共同努力,用「閱讀」來填滿。

        有鑑於此,敬賜請市立圖書館積極規劃及推動相關活動,歷年來活動獲得市民的熱烈參與和迴響,因此今年將繼續辦理「大手牽小手、閱讀起步走」活動,有講座、贈送閱讀福袋、兒童戲劇欣賞、趣味故事屋等,期望能藉此活動帶動新生代父母投入「嬰幼兒閱讀」行列,讓您的孩子贏在起跑點上,並培養出良好的閱讀習慣,本次活動我們商請台元科技園區管理中心鼎力協助辦理,及義民高中幼保科支援,相信會讓您收穫良多,期待您大手牽小手偕同孩子共同參與。

 

市長 楊敬賜 敬邀

 

閱讀沒有終點,只有千千萬萬個起點....

            歡迎

「大手牽小手、閱讀起步走」

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Bookstart  大手牽小手閱讀起步走

【指導單位】教育部、新竹縣文化局
【主辦單位】竹北市 公所
【執行單位】竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心
【協辦單位】義民中學 

【參加對象】工作或住在竹北市,孩子年齡0-5歲的現代父母暨子女,以小家庭為單位。

【報名方式】縣上報名或電話報名:竹北市立圖書館03-5515474(已額滿!謝謝!)

【報名期限】即日起,400個小家庭單位額滿為止 (免費參加)

【活動地點】台元科技園區劇場式會議中心(竹北市台元街26 2 )

【活動時間】共分為兩梯次
      第一梯 2013/10/5() 09:00-11:40 ( 已額滿!謝謝! )
      第二梯 2013/10/5() 14:00-16:40 ( 已額滿 !謝謝!)

【活動流程】上午 

08:30-09:00     報到  領取贈書號碼單

09:00-09:15     欣賞偶戲:《灰灰三條魚》

09:15-09:30     市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00     專題演講:飛向閱讀王國 

09:30-11:00     趣味故事屋 :一位家長暨小朋友參加

11:00-11:40     欣賞嘎嘎劇團: 《小兔離家記》 

11:40-12:00     領取閱讀禮袋:(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

【活動流程】下午

13:30-14:00     報到  領取贈書號碼單

14:00-14:40     欣賞嘎嘎劇團 《小兔離家記》

14:40-15:00   市長致詞暨贈書儀式

15:00-16:30     專題演講:飛向閱讀王國 

15:00-16:30     趣味故事屋 :一位家長暨小朋友參加

16:30-16:45     欣賞偶戲《灰灰三條魚》

16:45-17:00     領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 

 【講師介紹】

陳育慧老師

學歷:中興大學中文系

專長:兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷:〈曾任〉

           新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講師、勞工之聲廣播電台副總

         〈現任〉

            Baby House文教機構執行長、台元文化出版社社長、台元科技幼兒園長

著作:童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 等十餘套著作。

講座:

       曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀100招」等數十

       場專題演講。

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資料來源:教育部

親子閱讀 Q & A


(技巧一)

Q:我才唸沒多久,孩子就想離開了,我該堅持把書唸完嗎?

A:當孩子想要離開時,父母不必生氣,也不要強迫他,不妨先暫停下來,稍後再試,閱讀習慣的養成,需要時間的累積,父母需要耐心的等待,加      上正面的態度,才能幫助孩子建立閱讀的興趣。


(技巧二)

Q:孩子不願意和我共同討論書中內容,怎麼辦?

A:當闔上一本書時,爸媽不妨先主動發表一些感想,例如:「喜歡嗎?我覺得小白兔好可愛.......」「你覺得呢?」等開放式討論,因為沒有標準答案,孩子才能沒有「壓力」的跟你分享想法,這就是討論的開始。


(技巧三)

Q:我從來沒有唸過故事書的經驗,一開始,我該怎麼做?

A:唸故事書給幼兒聽時,句子要簡短,表情要豐富,甚至可以扮演故事中的角色,或製造出一些音效,讓故事聽起來更有趣。


(技巧四)

Q:孩子喜歡我反覆唸同一本書,這樣好嗎?

A:學齡前幼兒習慣從「反覆」出現的事物中建立學習,透過反覆閱讀,他不但肯定了自己所知,也在已知的事物上,學習「字」、「語詞」和表達方式,因此,當孩子要求重複讀同一本故事書時,不要拒絕他。


(技巧五)

Q:孩子排斥我買的新故事書,怎麼辦?

A:當孩子丟開新書說不好看時,爸媽不用急著把孩子抓到書本前,耳提面命的說這本書有多好看。先試著將這本書的內容做個簡介,讓孩子更容易上手。


(技巧六)

Q:孩子等不及要知道結果,可以怎麼做?

A:當故事講到一半時,孩子急著問:「最後怎麼樣?」或是伸手翻到最後一頁,此時,停下來,協助孩子「預測」故事接下來的情節,爸媽可以說:「你等不及想知道發生甚麼事了!你覺得接下來會如何呢?讓我們先猜猜看。」然後再繼續讀。


(技巧七)

 Q:孩子自顧自的要翻書,我行我素,如何是好?

A:在尚未形成「親子共讀」的模式以前,幼兒的表現會顯得較我行我素。適當的引導與堅持,讓孩子慢慢的熟悉整個共讀的形式,了解「一搭一唱」的遊戲規則,孩子漸漸會學到遊戲要好玩,就必須遵守規則。


(技巧八)

Q1:孩子很容易分心,我該如何吸引他的注意?

A:嬰幼兒還沒有辦法將注意力,維持在同一件事物上太久,很容易分心、好動。單調沒有變化的唸,絕對無法讓孩子把心思放在書本上。因此,適當的變換聲調、唱歌或是手舞足蹈,都能夠提高孩子的興趣,幫助他將注意力維持在【親子共讀】的內容上。


 

 

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資料來源:教育部

【0-3歲】親子閱讀的技巧


(技巧一) 胎兒

15到20周的胎兒聽覺開始快速發展。25周大的時候,透過超音波掃描,看到胎兒會因為外界突然的巨大聲音而產生驚嚇反應。在妊娠期最後的3個月中,寶寶會對所聽到各種外界聲音做出反應。但是,寶寶在媽媽肚子裡也會聽到許多背景聲音,包括媽媽腸胃蠕動的聲音、血液流經胎盤的聲音、媽媽的心跳聲等。

注重嬰幼兒認知發展的父母,大概都常聽到專家的建議:【親子共讀】對孩子未來的讀習慣及閱讀能力有很大的幫助。有人甚至認為:可以從胎教開始,於是有些認真的父母著胎教擴音器,每天對著肚子裡的胎兒說故事,但千萬別急著要求剛出生的寶寶或尚未出生的胎兒,有任何熱情的反應。

研究上說:胎兒在妊娠期最後三個月,┘開始會對外界的聲音產生明顯的反應,做不到對著肚皮說故事的爸爸、媽媽,自己要靜下來閱讀,因為,無論是「胎教閱讀」或是「親子共讀」,主要的目的,都是希望讓「閱讀」成為家中的習慣,讓「閱讀」變成家庭活動的一部分,而且,是重要的部分喔!


(技巧二) 三個月

寶寶三個月大,漸漸從睡睡醒醒進入清醒時間較長的階段,也會張開眼睛還是四周、盯著人看。媽媽可以拿出準備許久,尚未派上用場的布書,寶寶的注意力,馬上被色彩鮮豔的布書所吸引。這時候,媽媽拿布書和布書上的小玩偶,對著寶寶說話,便成為親子間互動的遊戲之一。

新生兒每天大約需要20小時的睡眠時間,3個月大漸漸有較長的清醒時間。3個月大漸漸有較長的清醒時間。2至3個月,逐漸能夠控制眼球的肌肉,也比較喜歡看父母的臉孔(特別是媽媽的)。3個月左右能夠將頭轉向聲音的來源。

媽媽麼聲音會比外界的聲音吸引寶寶。因此,透過媽媽閱讀的聲音,寶寶便能感受到媽媽語調,以及語言的節奏、韻律。媽媽本身的閱讀習慣,也是培育孩子日後閱讀素養的關鍵因素。


(技巧三) 五、六個月

寶寶5、6個月大,開始可以坐挺,偶而坐著螃蟹車四處摸索時,家中的書籍,便成為他隨手可得、可把玩的玩具。不過,以布做出來的書和其中的小部件以及各種「質料不錯」的書籍,此時也變成寶寶的磨牙工具。看著一本本好幾百塊的漂亮繪本被小書蟲啃食、撕毀,當媽媽的會心疼不己,也氣得牙癢癢。

6個月大的寶寶,使用嘴巴探索世界的頻率越來越高,他們以手、口表達好奇與興趣,什麼東西都要經過小嘴的「嚐」試(文字書、圖畫書、只要好啃就是好書)。他們用用嘴巴來了解各種物體的材質,漸漸從中分辨出哪些東西的口感不好(例如:毛茸茸會掉毛的泰迪熊或頭髮),以及哪些東西口感冰冰涼涼或可以咀嚼。隨著寶寶手部精細動作,發展的越來越好,。用嘴巴探索的頻率就會慢慢減少了。

半歲大的寶寶,藉由探索環境中的各種刺激,漸漸能將感官知覺(例如:視覺、聽覺、觸覺等)加以統合。親子閱讀圖畫書能給寶寶視覺上的刺激,加上親子間的情感溫馨交流以及肢體的互動,是提供寶寶豐富刺激的最佳方法。不過,爸爸、媽媽要抓著滑溜又好動的寶寶乖乖坐好,專心聽完一篇完整的故事,真的非常不容易。不妨藉由其他吸引孩子的玩具做輔助,也不必太受限於書本的內容,可以依照孩子的專心度,對故事的長短作適當的調整。


(技巧四) 七個月

對於7個月大的寶寶來說,同一本布書可以天天玩。爸媽偶而為故事加油添醋、變換不同的情節與聲調,常常逗得寶寶笑呵呵,也會跟著發出一些清楚的ㄅㄚ、ㄌㄨ、ㄠ單音,甚至會出現類似說話的語調,講一串咿咿呀呀的故事!

寶寶的咿咿呀呀是一種反應,表示他有興趣,而且,很享受父母說的故事,想要參與。或許別人聽不懂寶寶說的是什麼,但是,爸爸、媽媽一定非常了解他的表達,因此會適時加以回應,如「嗯」、「是啊」、「好棒」等等,這就是親子共讀的開始。

首先,讓寶寶喜歡閱讀的氛圍,喜歡閱讀的親子互動。當闔上一本書時,爸媽不妨發表一點感想,例如:「喜歡嗎?我覺得故事很感人(好有趣、不怎樣)」等,一方面表示閱讀這一本書,到此告一段落、結束,另一方面,也為往後閱讀的互動和討論立下基礎。


(技巧五) 八個月

大約8個月大,寶寶開始自己拿著書,發出咿咿呀呀的聲音,旁人總是稱讚不會把書拿反,或是,拿反了還知道趕快轉回來擺正。如果,這時候給他一本完全沒有圖片的書,或只有文字的紙張,拿反的機率就提高了。這顯示,此時的寶寶還沒有文字概念,但確實有一些書本的概念,知道從書上的某些線索,將書擺正。


(技巧六)  十個月

「像不像三分樣」,把書拿正就是那三分樣了。寶寶拿起書,接下來就是對著書本咿咿呀呀的喃喃自語,外加點頭晃腦,像是在模仿爸爸或媽媽唸書時的神情與動作。即使旁人聽得一頭霧水,但是,所有的語助詞(喔、啊、呀、嗯)卻很清楚,讓人忍不住跟著搭腔:「這樣子啊!」「哇!真好聽。」小傢伙得意的闔上書本,露出滿意的表情,似乎表達著:「讀書,我也會,就是這麼一回事嘛!」。

十個月大的寶寶,早上起床會自己拿書出來,安安靜靜的翻著圖畫書看,平常的時候,也喜歡拿著書,拉著爸爸媽媽和他一起看。晚上睏了、想睡了,也會看到寶寶自己靜靜的坐在床上看書。這樣的習慣一直延續著,即使是同樣的幾本書,一看再看,每次都有新的發現,看到不同的世界。


(技巧七)  一到二歲

等到寶寶的牙差不多長齊,較不會有牙癢難耐的問題時,這時候,放在玻璃門書櫃內的繪本,也可以慢慢解禁,成為寶寶隨身陪伴的朋友囉!

寶寶口語能力從一歲半開始快速發展,此時,也是他積極主動將書本的內容和現實生活對照的時期。「這個,一樣」,寶寶拿著兩本不同的書,指出相同的圖樣,有時,他還像個小小圖書館員般,忽然跑去書櫃翻出某本書的某一頁,然後跟電視上的人物或是爸爸媽媽說的話做比對。「維尼在這裡。」(電視上出現小熊維尼)。「妹妹,維尼,一樣,肚皮」(當媽媽說妹妹吃好飽,肚皮圓滾滾的)


(技巧八) 二到三歲

快滿兩歲的寶寶,每天都要翻書翻好幾回,最常玩的「扮家家酒」遊戲。就是讓所有的玩偶排排坐,然後,聽他說故事。

「下雨了!老鼠爸爸拿雨傘,小朋友不可以拿雨傘,要穿雨衣 ...... 趕快回家囉!老鼠媽媽幫老鼠妹妹換屁屁、擦乾頭髮,老鼠爸爸煮熱巧克力,嗯~ 真好吃!  」

寶寶向奶奶吵著要看Y 台的幼兒唱遊節目,奶奶不小心轉到同樣是幼兒節目的M 台。奶奶完全沒有察覺到有任何問題,寶寶卻皺著眉頭說:「這不是YOYO啦!這是MOMO呢?」原本以為是Y的蝸牛標誌讓寶寶記憶深刻,但是,有一次在路上,寶寶忽然叫著YOYO 耶!大家找了半天,沒有看到任何與YOYO相關的符號或文字。後來發現,寶寶可能將 TOYOTA看成了YOYOTV。爸爸媽媽不得不佩服,這個小腦袋滿滿的學習力。


(技巧九) 三歲以上

這個時期的幼兒,對於生活周遭,常見的圖騰或符號,有很強的記憶力。大賣場的標誌、各家兒童電視台的LOGO、常喝奶粉的品牌名稱,幼兒一概清清楚楚,誰也騙不了他們。

這時的寶寶多半還不了解字音對應關係,看著媽媽指著書上一群一群的線條,嘴上唸著的還是同樣熟悉的故事。寶寶也試著把媽媽的手,指向圖畫「小白兔,這裡」。媽媽又說:「對,小白兔的『小』和小烏龜的『小』一樣耶!都和妹妹一樣,是『小不點』。」之後,便看他獨自拿著書本,口中喃喃自語,小手東指指、西指指的說著:「小白兔和小烏龜,和妹妹一樣,是『小不點』。

從三歲開始,幼兒會對文字符號產生覺知,透過親子閱讀的互動,孩子開始慢慢了解到一音一字的對應關係。唸書的時候,不妨用手指著文字,一個字一個字的唸,培養孩子熟悉文字和語音之間的關係。


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文章來源:教育部

【3-6歲】親子閱讀的技巧


(技巧一) 大家一起愛閱讀

 觀看並大聲朗讀,不管是你讀,或是孩子讀都可以。

挑選適合孩子年齡層的書,用字遣詞不要過於艱澀。

藉由書籍、工具書,讓孩子更快了解字句的含意,並累積語文能力。

邀請孩子一起玩故事,利用書中有趣的形容詞與動詞。

邀請孩子一起玩故事,利用書中有趣的形容詞與動詞,進行戲劇扮演活動。


(技巧二) 圖書館是我們的大書房

 為孩子辦一張圖書館的借書證。

閱讀和圖書館相關的圖畫書,可儘速認識圖書館,了解其功能、熟悉使用規則。

藉機會教育孩子,在圖書館內的書塗寫、撕毀書頁,或是在館內喧嘩吵鬧、吃零食都是不好的行為。


(技巧三) 書店是寶貝的好朋友

依據孩子不同階段的能力和需求選擇書籍。

幫孩子辦一張屬於自己的書店會員卡。

讓孩子學習像書店人員查詢書籍,建立與書店人員的友好關係。

多鼓勵孩子參加書店所舉辦的活動,以加深對閱讀的喜好。

鼓勵孩子將不需要的書,透過書店,捐給需要的人,讓閱讀延伸為對他人的關懷


(技巧四) 家庭閱讀環境的佈置

每天規畫一個固定的閱讀時間,固定的閱讀地點,全家展開閱讀活動。

閱讀書籍的種類眾多,包括各種年齡層、各種類別,給予孩子選擇的機會。

閱讀環境單純化,旁邊不要有比故事書吸引人的東西。

書籍不侷限於書房、書櫃中,而是隨處可得,隨時可閱讀的。

可使用透明資料夾袋,釘在木條上,裡頭便可放書展示。

符合孩子身材比例的書櫃、桌椅,供兒童閱讀時使用。

製作全家人的閱讀紀錄,也可以裝訂成書,讓孩子享受創作及分享的樂趣。


(技巧五) 和寶貝一起讀書

先和孩子看看、摸摸整本書。

讓孩子先聽大人講故事,聽大人講故事不僅是享受,,也具有示範的作用。

爸媽和孩子輪替的朗讀,一起說故事,這個過程能深化小孩對情節與角色心境 的體會。

重新把書翻看一次,這次讓自己看圖說故事。

也可利用無字圖畫書,爸媽和孩子一同創作故事,火以接龍的方式交替述說。

共同分享對故事的評價、觀點和想法。


(技巧六) 最有影響力的老師

孩子要成為一個能學且學得好的人,全看他們能不能讀得好,「學習閱讀」是一個需要花費相當時間和精力的歷程。

剛開始,孩子透過聽故事、童詩到字彙,體會口語說出的每一個字音,都有一個中文字可對應,同時了解每一個書寫的文字,都代表一些意義。

經過更多的練習之後,孩子開始閱讀到很多書和故事,當他們真正成為一個閱讀者,便從「學習閱讀」階段,進入「透過閱讀學習知識」的階段。

親愛的家長,「你」就是首要且最具影響力的閱讀老師。        

閱讀,在你和孩子一起做「一些簡單、有趣的事情中」自然發生。

每天,花短短幾分鐘的時間,和孩子一起讀一本書,就可以讓孩子在學習閱讀的階段上,有很大的進展。日常生活中帶孩子一起逛大賣場或百貨公司時,我們也可以幫助孩子,了解書面文字的運用,以及他們在生活中的重要性,用自然的方式,引導孩子在生活當中接觸與了解閱讀,成為一個快樂的閱讀達人。

    


 

 

 

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資料來源:教育部

【6-12歲】親子閱讀技巧


(  技巧一 ) 共解決問題

*閱讀的過程中,試著把自己當成故事中的主角。

*想想看自己跟故事中的角色有甚麼相同的地方。

*想想故事中的主角為什麼會失敗,如果不想要失敗,要用以什麼辦法?


  (  技巧二 )創意式的讀法

*閱讀過程中把有疑問的地方做記號

*嘗試去聯想故事的後續發展

*看只有圖片的故事書,並說出他們的對白

*看圖片或是廣告,並訂定題目或主題


 (  技巧三 )如何讓孩子看懂故事書

*給孩子看一些生活童話、神話故事,讓孩子自己把故事內容說出來。

*孩子如果無法自編故事時,家長可以給予提示:什麼時候、在哪裡、為什麼、如何做等,讓孩子用手指出內容所在。

*讓孩子將書中的故事,依照順序畫在圖畫紙上。


 (  技巧四 )多一點想像力

  *閱讀時想像書本中的場面、場景、氣氛。

*閱讀時想像書本中的人物、個性、長相、成長背景。

*閱讀時想像書本中的人物的講話口氣、表情、態度、行動、服裝。

*想像故事發生之前的情形或內容。

*可以在閱讀的時候,一邊說出連想到的事物。

*把想像到的人、事、物用圖表達出來。


 (  技巧五 )先想一想

*看著書的封面、書名,試著想像內容。

*看著目錄,與自己想像的內容做比較。

*快速翻閱書籍,透過看到的圖片,來想像此書的內容。


 (  技巧六 )為孩子選適合的書

 人的閱讀能力是與生俱來的,而且閱讀是從嬰兒時期就開始的,

嬰兒透過視覺感官辨識親人的臉,並且能夠利用這樣的能力做出回應或是反應。

可別以為他們不識字就剝奪他們接觸書的機會,

可以提供一些適合他們的書籍,如:「洗澡書」、「洞洞書」、「遊戲書」之類的圖書。

這些書可以增強孩子的【感官】、【安定情緒】的功能。


 (  技巧七 )充滿趣味又有效的唸書方法

*當孩子在唸故事書的時候,可以把孩子的聲音錄下來,然後放給孩子聽。

子就可以從中聽到自己的聲音,加強對故事的想像力。

*讓孩子有機會唸書給他人聽,如爸爸、媽媽、兄弟姊妹…等。

給予孩子讚美與鼓勵,孩子便會經常唸故事給大家聽

*以要點為主,進行快速的讀法。

*以新奇或第一次看到的心情來讀。

*已讀過的書,在不了解的部分做標示。


 

(  技巧 八) 參考書或百科全書

*確認自己想要查詢的種類與範圍

*查出可以成為資訊來源的圖書


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