十月底了,老早就進入秋天了,一個週末,微風輕輕吹,太陽也有些懶洋洋的....... 

我帶著兩個寶貝女兒,到附近一家的小店吃午餐,點了清淡口味的麵食和一兩道小菜,放鬆心情等待時,眼光忍不住在四處打轉,突然被牆上一幅有些老舊的字畫吸引 ,泛黃的紙上力道十足的寫著.....

  【做事踏實,心就穩      心穩,路就穩】

 突然,有一種莫名的感動.........

   

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

Metthew & Andrew有一位溫文儒雅的好爸爸,當他們還在小班就讀的時候,常常看到Dad彎著高高的身體,半跪在地上,伸出他長長、溫暖的大手,和兩位可愛的雙胞胎擁抱道別,每看一回,心中溫暖一次.......  

 

有一回Metthew生病了,上吐下瀉,非常不舒服 ,Dad 急得像熱鍋上的螞蟻帶  Metthew 看醫生,醫院人很多,到了十點多才回學校,老師一手抱住Metthew,一面對Dad說:「  遲到囉,快點去上班!」  看到孩子舒服些,才鬆了一口氣的Dad ,微笑的對老師說:「孩子重要,工作還可以再找!」,望著疾駛而去的車中背影,感動的淚水在老師眼眶中打轉!  

Mettew & Andrew 還有一位溫柔、善解人意的好媽咪,媽咪是一位幹練、有見解的職業婦女,開朗、明理的人生觀和修養,讓人在與她接觸後,留下美好的印象。

 

Metthew & Andrew 是一對可愛的雙胞胎,聰明、機靈又貼心,擁有這樣一對寶貝,真是前輩子修來的福氣,課堂上,老師常常被他們可愛的童言童語,逗得哈哈大笑!

這個令人感動的家,真是100分的完美組合!

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

作者:Nina

很ㄖㄨˊ1

爸爸:
為什麼一天到晚待在家裡... 要多多出去走走呀!

當我們準備要出門去玩的時候........ 

爸爸:
為什麼一天到晚跑出去,都不會待在家裡!

到底要出去還是待在家中........

很ㄖㄨˊ2

爸爸:為什麼都不吃飯,我們家的菜很不好嗎?

當我們在吃飯的時候.....
 

爸爸:還在吃呀......你的身材已經........

應該要在家吃飯.... 還是不要在家吃飯.......

很ㄖㄨˊ3

爸爸:你媽媽的脾氣不好,你們要多讓讓她,順著她,要聽話。


當我們一直聽話之後....... 

爸爸:你們為什麼要聽他的,實在是太亂來了....!

到底要聽話.....還是不要聽話.........

很ㄖㄨˊ4

爸爸:我在跟你們講話的時候,你們都不講話當啞巴!

當我們回答之後......

爸爸:我在跟你們講話的時候,你們就一直在跟我辯駁!


到底是要溝通...... 還是當啞巴.......

很ㄖㄨˊ5

爸爸:上學跟上班是一樣的,所以,以後就說去上學就好了。


當我說要去上學時,爸爸問在明新嗎?我回答竹北,因為我在竹北上班!

爸爸:上班就是上班,幹嘛說是去上學,騙人......

所以上班是上班,上學是上學?

很ㄖㄨˊ6

爸爸:叫你去當老師就去當老師!

當了幼稚園老師之後.....

爸爸:誰叫你去當幼稚園老師,要去當國小老師....

老師是說當就當的喔.......

很ㄖㄨˊ7

爸爸:你們要不要吃蘿蔔糕?不吃我就不要買了喔!


我們正在吃蘿蔔糕時.....

爸爸:買來的蘿蔔糕你們都不吃,以後不買了....
 

請問我們在吃的是啥....大塊的板條嗎?

很ㄖㄨˊ8

爸爸我要跟朋友去新竹逛街!


爸爸:跟我講幹嘛.... 那是你的事情.....

沒有交代行蹤後......
 

爸爸:去哪裡都不用講的喔!乾脆不要回來算了!


到底要講還是不要講?

很ㄖㄨˊ9

爸爸:叫你們讀書是為了你們好.....你們都不聽話!


我們在房間讀書的時候.....

爸爸:一天到晚在讀書....你們都成了書呆子了!


一個小時看書?一個小時出去玩嗎?

很ㄖㄨˊ10

爸爸:不要常常跟男生在一起......讀書最重要!

沒有男友之後......


爸爸:為什麼都不交男朋友....你要什麼時候結婚.....

我的心情.......沒有言語可以形容...........

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

協助孩子注意並慢慢認得故事書裡的常見文字,例如:小兔的「小」、大象的「大」。

教孩子認識自己的名字,將孩子個人的物品貼上名字。協助孩子注意到自己的名字的組成方式,讓孩子了解到有些文字可以拆解成部件。

例如:寶寶叫柯安寧。「柯」字可以移動成柯媽媽、柯阿姨。「寧」字裡有愛心的「心」。「安」字裡有女生的「女」,和「媽」一樣都有「女」。

當孩子開始喜歡鉛筆、蠟筆和紙張,讓她們學著畫字,漸漸將自己的名字畫出來。

協助孩子注意並慢慢認得故事書裡的常見文字。

 

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

孩子可以學到口語中的句子是由字詞所組成,而詞則是由不同的字音所組成,他們會學到可以將字詞切割成幾個音節(舉例來說:「寶貝」的「寶」和「貝」);他們還會學到將音切割成更小的語音單位(例如:「貓」可以分成「ㄇ」「ㄠ」)。慢慢的孩子還學到將口語字詞的語音與印刷文字對應。

【父母做的事】

與孩子一起唱歌、唸童詩和韻文。

拿一些就雜誌,和孩子一起從中找出名稱押韻的物體圖片。例如:「小貓」、「香蕉」、「書包」讓孩子將這些圖片剪下來,貼在圖畫紙上,再讓他們將圖畫紙上所有物體名稱中押韻的字念出來(貓、蕉、包)。

絕大多數的孩子,都會因為經常透過這類字音遊戲,而增進閱讀能力。

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

每天為孩子唸些書,當孩子聽到有人為他唸書,他們開始了解閱讀的重要性。他們了解到人們會為了不同的目的而閱讀---閱讀述說故事的書本,可以是為了得到樂趣;閱讀充滿事實和資訊的書籍,可以是為了學習新事物。當孩子聽到他人為他們唸書時,孩子便開始大量的學習---他們聽到的新詞彙、學到新的描述事物方式,並且透過不同的人物和遙遠地方,學到新觀點。

當你和孩子做【親子共讀】時,你可以:

讓他們自己拿書和翻頁。

說說書本其他的部分,像是封面、封底、書名、版權頁和最後一頁。

慢慢讀,不要太急。

邊讀邊指出文字,這樣可以幫助孩子了解一字對應一音的規則,以及從第一行往下讀、從左到右(或從右到左)讀。

要孩子想一想你所讀的故事。

也要指著圖,說說圖的內容。

不時的反覆、重述故事中的某些字詞。

唸故事時要表情豐富:扮演故事中的角色,把每個角色說話的語氣表達出來;製造出一些音效和有趣的表情;隨著故事情節變化你的音調,讓故事更有趣。

鼓勵孩子針對故事裡的角色或事件提出問題。

討論一下故事的內容,並且把孩子個人的經驗帶入。

【父母可以做的事】

帶孩子去圖書館或書店,幫孩子辦圖書館的借書證,並且,讓他們自己選書。

讓孩子參加社區的閱讀課程,讓他們參加圖書館辦的寒暑假閱讀活動。

讓孩子參加書店所舉辦的說故事、唸書給孩子聽活動。在社區發起讀書會,讓孩子有機會,定期聚在一起閱讀和分享書籍。

和家人或朋友交換書看,可以讓孩子有更多的書閱讀,鼓勵哥哥姊姊唸書給弟弟妹妹聽。

即使孩子可以自己閱讀了,還是應該繼續唸書給孩子聽,或是請孩子唸書給你聽。

 

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

將口語寫下來,便成為可以閱讀和書寫的「書面語」。文字無所不在---舉凡路標、看板、標籤、跑馬燈以及電視廣告、遊戲、書本、雜誌和報紙,走到哪,文字就出現到哪。孩子學到文字對日常生活的重要性,可以用不同的方式呈現,用在不同的情況之下。

此時,父母可以做的事:

讓孩子看到你每天閱讀,當他們看到你讀報紙、目錄、雜誌、書和標籤,他們就會了解到閱讀的重要性,孩子也會跟著你這樣做。

確定孩子擁有自己的書和其他的印刷品。

將四處所見的文字,指出來給孩子看。當你帶著孩子旅行或是出門時,把交通標誌、街道指標、商店標誌、看牌及地圖唸出來。

當你在家工作時,可以把食品或日用品上的標籤和警告標示唸出來,還有邀請函、電話號碼以及月曆上的日期,都可以唸出來。

把要留給家人的訊息寫在紙條上,用磁鐵貼在冰箱上或是用大頭釘釘在留言板上。

給孩子寫字的文具,例如:粉筆、蠟筆、麥克筆、螢光筆、黑板或白板、紙張或鉛筆。

當孩子生日時或在一些特別的節日時,以書本做為孩子的禮物。

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

帶著孩子到社區鄰近的地方或公園走一走。花點時間,將沿途所見、所聞、或碰到的事情,仔細說給孩子聽。

有機會就帶孩子去一趟動物園、博物館、自然景點和歷史古蹟,。將你所見的有趣或不常見的事物說給孩子聽。

和孩子一起畫圖,然後,輪流把圖畫說成故事。

挑一個孩子感興趣的話題,讓孩子學一些相關的新事物,請孩子告訴你或家中其他成員,他們學到了什麼。

與孩子一起觀看教育性質的電視節目,並且,和他們討論內容。

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

當孩子還是小寶寶的時候,就需要對他說話、唱歌和閱讀。

當你面對著幼童時,盡量用簡短的句子,而且要清楚的說明,你要他們做什麼?隨著他們漸漸的成長,慢慢將指令的長度增加。

例如:不要直接說:「去把書拿過來。」你可以說:「請把你那本最喜歡的故事書拿給我,它就在你房間的書桌上。」

變換問孩子問題的方式,不要只問「是不是」、「有沒有」的問題。有時候,要問一些開放式的問題,讓孩子可以多講一些。

例如:你可以問「為什麼你會這麼想?」「接下來該怎麼辦?」「如果我們這麼做,會發生什麼事呢?」「這件事我們該怎麼做呢?」「我們怎麼做可以讓它更好呢?」

當孩子跟你說話時,請注意聽。回應他們的話語,回答他們的問題,並且花點時間和耐心向他們解釋事物。

教孩子唱一些有趣的兒歌,或唸一些好玩的童謠。像是,「搖啊搖,搖啊搖,船兒搖到外婆橋......」這類的兒歌,或是「小猴子,吱吱叫,肚子餓了不能跳.....」 這類的童謠。

和孩子一起玩一些需要說話、聆聽、跟著指令做或給指令的遊戲。

例如:「紅綠燈」、「老師說」、「一二三木頭人」等

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

文章來源:教育部

「聽」比「說」早發展。孩子聽別人說話漸漸學到語音。當孩子學會和他人說話時,他們會問問題,學到詞彙的意義,從他們周遭世界中,找到有趣且重要的事物。有豐富的聆聽與交談經驗,能讓孩子做好閱讀的準備。

此時,父母可以做的事:

每天挪出一段時間,唸書給孩子聽。

唸故事書和知識性的讀物給孩子聽,孩子能聽多久,你就唸多長。如果孩子顯得焦躁不安,就先把書本放下,下次再讀。

唸故事給孩子聽後,請他們把故事重複說給你聽。

把你唸的故事錄音下來,然後讓孩子聽錄音,自己看著書念。

讓孩子看著圖畫書,自己編故事說給你聽。

 

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()