給【1~2歲寶寶】的圖畫書

 

【1~2歲孩子的閱讀行為發展】
  幼兒是用整體的方式在學習,而與閱讀有關的學習也和孩子當時的動作、語言、認知、社會能力息息相關。在動作能力方面,一歲兒最得意的事情便是會走路了,隨著肌肉控制的成熟,相較於嬰兒時期,他們在共讀時扮演了更主動的角色,例如會自己到書架或書籃去取書,要求大人讀給他聽;或他也喜歡自己翻書、假裝唸書;甚至還只是喜歡把書本搬來搬去。所以,書和玩具都是這階段孩子遊戲時不可缺少的玩伴。

  一歲兒在發展上的另一個重要里程碑,則是會說話了。一歲半左右是孩子命名大爆炸的時期,他們非常喜歡指名認物,喜歡重複父母的讀的字詞,例如「蝴蝶」、「花」,還會樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品;而且當一本書聽了很多次之後,一歲多的孩子還可以在父母唸到一半時,說出接下來的詞彙。


【如何為1~2歲的寶寶挑書】
根據上述的發展特質,父母為1~2歲寶寶挑書時,可從以下的方向來選購:



【1.銜接玩與讀的玩具書 】
玩具書的形式十分多樣,包括觸覺書、翻翻書、拼圖書、有輪子或不同形狀的書,這些書的設計都是引發孩子對書的興趣,並從動手學習中親近書本。玩具書有為不同年齡而設計的,較精緻的立體書是經不起幼兒的摧殘的,因此在為孩子選購玩具書時,必須注意書的材質是否耐用,例如書中小翻頁的連接處是否面積夠大;同時,父母自己也需調整心態,玩具書本來就是要讓孩子動手探索的消耗品,不需要太過保護圖書。



【2.可練習心象的翻翻書 】
根據皮亞傑的理論,一、兩歲的孩子正在發展物體恆存概念,也就是即使物品不在眼前,孩子仍能在心中呈現物品的形象,這樣的能力發展,讓此階段的幼兒特別愛玩躲貓貓(反覆遮臉又露臉的遊戲),也愛讀翻翻書,因為每次打開物體都在那兒的過程讓幼兒能不斷驗證自己的能力。


【3.開始介紹紙頁書 】
一歲的頭幾個月,硬紙書和玩具書仍是共讀時的重點,因為這時期孩子對書的探索程度,夠堅固的材質是不容易損壞的。一歲半之後,一般的紙頁書也可以介紹給孩子了。可是,一開始孩子在嘗試翻書時,常不小心撕破書頁,這無意的動作,卻容易引發了幼兒撕書的興趣。對於這樣的行為,父母請以平常心對待,只需教導孩子對書的尊重,及告訴孩子書撕破就沒有故事可聽了,再和孩子一起用膠帶把書頁黏好...即可。



【4.圖文能充分配合】
此階段的幼兒以為爸爸媽媽說的故事是從圖片來的,當他們在聽故事時,讀的是圖,完全忽視那些黑壓壓的文字線條,例如他們會拿沒有文字的圖畫書,叫父母「唸」給他聽。因此,在這個階段,為孩子選擇的書,需注意的是圖片是否有很好的敘事功能,並且能與文字充分配合。


【5.語句重複、文字押韻 】
由於一歲半到兩歲間是孩子學習單字的時期,因此指名認物的命名書仍是最適合此階段的共讀的書。兩歲之前,幼兒已經開始會用兩個字詞組成句子,也開始可以對書中描述物體的細節感興趣,選擇文字押韻、故事語句重複的書,有助於孩子記憶書中的句子,加速孩子語言能力的發展。



*********************************************************************

 

◎推薦給1~2歲寶寶的好書

翻翻書
《小寶寶翻翻書》  《兔寶寶翻翻書》  《躲貓貓翻翻書》
《媽媽寶寶躲貓貓》  

感官書
《一起去逛街》  《可愛的貓咪》  《野生的動物》  《生日派對》       《觸覺書-好玩的東西》

遊戲書
《好忙的蜘蛛》  《好餓的毛毛蟲》  《神祕的生日禮物》

生活故事書
《三隻小熊》  《紅雞媽媽》

圖畫書/繪本
《小雷和波波》  《如果我有一隻豬》  《如果我有一隻羊》
《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》

*********************************************************************


創作者介紹

新竹縣私立台元科技幼兒園

bookstart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()