趣味伴讀心情小記               陳于崚

 

因為小朋友往往會投入在故事角色當中, 他需要有對手跟他演出故事的內容.

在翰如還很小的時候, 我就發現他會投入故事的角色當中, 在讀醜小鴨的故事時, 他就會說, 他要當醜小鴨, 要我當天鵝公主, 因為醜小鴨長大會變得很漂亮, 而且, 他會跟天鵝公主結婚.

 今年初, 我們在讀西遊記時, 他變成了金角、銀角大王, 這個時候, 總要有個人來當孫悟空,故事才會顯得更生動有趣吧!

我覺得陪小孩閱讀,不但可以強化他們對故事的認知和記憶, 亦可以讓他們認識更多的詞彙, 翰如還沒接觸三國演義之前, 他只會說“打架跟PK” 在讀三國演義時,

他則學到“決一死戰”, 因為,他整天都找他爸爸PK, 他爸爸就跟他說“古時候的人,不講PK, 要講決一死戰!”因此, 他學會了“決一死戰”.

陪伴閱讀, 並不是說要一直守在小朋友身邊一齊看書,當小朋友發現閱讀的樂趣後,他就會自然而然的拿起故事書來讀. 有一次, 翰如睡午覺醒來後, 走到廚房門口跟我說, 他好無聊, 我正在想要變點甚麼把戲出來給他玩時, 他就自己說“剛才借的故事書呢” 轉眼我就發現他自己在看繪本了, 沒多久,還跟我解釋故事的內容.

我不期望他把故事書裡的每個字都看懂,但是,最起碼他愛上了書本! 而且,在書本裡找到他所要的!

在陪伴閱讀的同時, 我覺得引導亦同樣重要:

在閱讀繪本時, 我都借由故事的內容建立翰如的價值觀, 引導他處理問題的方法.

等他再長大一點,我覺得這個引導就應該改變為書本的選擇. 引導他去選擇正確的書刊, 

閱讀是一輩子的事情, 當然, 起步得越早越容易成功, 是因為幼兒的可塑性很高.

正如生活常規一樣, 越早建立, 他們越會好好尊守.

不過, 起步比較晚, 亦不見得會失敗, 只要給他們足夠的陪伴和引導, 他們亦同樣會沈醉於書本的故事與文字當中---起初他們可能只是為了一個故事而閱讀, 可是, 慢慢的, 他們亦會為了得到知識而閱讀.

很感謝托兒所的所長和老師們, 讓我知道甚麼是“幼兒閱讀”,而園所亦提供了閱讀的資源和氣氛, 讓翰如不論在家裡和學校裡都可以與故事, 繪本為伍!

創作者介紹

新竹縣私立台元科技幼兒園

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