2018年9月13日 星期四

【園長媽咪聊天室】孩子就該這樣教~ 一間沒有打罵的閱讀教室

孩子就該這樣教 一間沒有打罵的閱讀教室

炎熱的午後時分,悶悶的天空下了點小雨,雨絲中輕輕吹著徐徐的涼風⋯⋯。好久沒有同時在家的母女倆,撐起一把小傘,一邊走路一邊輕鬆話家常,打算到對面斜角的7-11買綠茶和小點心,回家做成「老家牌」奶茶綠,共享難得的母女下午茶時光。

7-11自動門一開,我們和一位走路微跛的老太太擦身而過,女兒馬上伸出手,彎著身扶老太太一把,並且帶著她走到對街的人行道,買完東西回到社區,在電梯間看見正在打掃的阿姨,女兒微笑的說:「謝謝您!」,阿姨微笑的對我說:「好有禮貌的孩子啊!」
長大後的母女關係,像朋友般的無話不談,卻少了小時候的親密和撒嬌,但看了今天的表現,讓我也忍不住的讚美一番,久沒說客套話,還真有點不習慣,彼此笑笑做個鬼臉,也算另一種心領神會吧!不論是幼兒園學生或者是自己的小孩,我一向主張以「說故事教育」取代傳統式的「打罵教育」,以下分享三個故事。



故事一


慵懶的夕陽,從窗外灑下滿地的餘暉,我們聽著輕柔的音樂,斜躺在地板上,享受著綠茶香特有的溫馨餘味⋯⋯。突然,女兒有感而發,輕輕的描述著小時候我跟她說過,一個讓她難忘的小故事。

美好人生的第一課
初嚐真善美的滋味~
斷了翅膀的小天使
                     
每一個小朋友都是可愛的小天使,來到人間前,都必須先在天上排隊,輪到你才可以坐著降落傘到人間,有些小天使頑皮不聽話,常常在雲朵間跑跑跳跳,有些人不小心就摔下來,把手和腳摔斷了。
所以身體有殘缺的小孩子和大家一樣,原本都是天上可愛的小天使,只是不小心摔下來,他們已經很可憐了,大家要安慰、鼓勵他們,和他們成為好朋友,千萬不可以欺負他們。

女兒告訴我,因為聽了這個故事,讓她從小就喜歡幫助行動不方便的人,並且和他們成為好朋友。在教孩子的過程中,我一直藉著各種機會教育,以孩子最喜歡的說故事方式,融入生活經驗,激發孩子的想像力,透過孩子能夠理解的語言,明白人與人相處,互助互愛的道理。




故事二

園所是孩子生活的重心,每一位小朋友都必須學習和其他小朋友共同生活、遊戲和吸收新知識。所以,在團體生活中和同儕間的相處,成了小小孩跨出人際關係的第一步,年齡愈小的孩子,愈以自我為中心,如何引導他們能擁有同理心,能站在別人的角度想,是非常重要的生活能力。

有一天剛吃完點心,大家安靜的進行操作練習,突然傳來一陣譁然的哭聲,接著,小語哭哭啼啼說翔翔欺負她,翔翔也生氣的說是小語先搶他的課本,其他小朋友則你一言我一語幫腔,一下子教室亂了起來,這時,我轉移話題說了一個「眼淚最喜歡安慰」的故事,小朋友馬上靜下來安靜聆聽⋯⋯


用同理心教孩子解決問題
溫暖友誼是最好的避風港~
眼淚最喜歡安慰

慈愛的水滴媽媽,問著正在玩耍的水滴寶寶們,長大想要變成什麼?
水滴寶寶好奇的問著:「可以變成什麼?」
水滴媽媽說:「可以變成開水寶寶!或眼淚寶寶啊!」
水滴寶寶問:「好不好玩?」
水滴媽媽看著水滴寶寶,微笑的說有趣的「小水滴旅遊記」。
「開水寶寶」從小朋友嘴巴喝進去,可以坐「食道溜滑梯」去跟「胃寶寶」玩,然後坐又長又圓的「腸子摩天輪」在肚子裡到處玩。變成「眼淚寶寶」就很可憐,得一直躲在小朋友的眼睛裡,只有在生氣或被欺負時,才可以被很用力噴出來,然後重重的摔落到地上,哇!屁股痛死了,可憐的眼淚寶寶,又害怕又疼痛,也找不到媽媽,愈想愈傷心,真是好可憐啊!
可是「眼淚寶寶」最喜歡安慰了,只要有人安慰,他就不會哭,馬上就會停止。

融入小朋友能體會的生活小故事,不僅能吸引了他們的注意力,也能引發小朋友的同理心,於是,教室馬上安靜了下來,在聽故事的過程中,小孩子的臉上跟著故事情節,有了千變萬化的表情。
我微笑問小語:「眼淚寶寶掉到地上會很痛,我們把眼淚擦掉,好不好?」小語馬上點點頭不哭了,我繼續問翔翔:「眼淚最喜歡安慰了,你可以安慰它嗎?」翔翔也很高興的點點頭,一下子兩個人又成為好朋友了。
傳統印象中的解決方式,常常是當著大家的面,請兩個小朋友站起來,老師則像法官一樣審問一番,咄咄逼人的追問過程中每一個細節,最後往往用千篇一律的「對不起」,解決類似的問題。
但是一句「對不起」真的把孩子的問題解決嗎?在每一次的機會教育中,我們讓孩子學到什麼寶貴的經驗?如果能藉著孩子在日常生活中親身經歷的事情,轉換成故事來引發孩子的「同理心」,讓他們從小學習設身處地為別人著想,這樣的「情感教育」才會正面而完整,孩子能從一點一滴的錯誤中累積經驗,慢慢學會面對未來的解決辦法。



故事三


幼兒處在自理能力還未成熟的階段,照顧和責任相對煩瑣和辛苦,尤其幼兒在許多生活細節上,只能由老師親力親為,於是忙碌的老師成為「八爪章魚」的代言人。教孩子學習自我照顧的過程中,制式化的sop管理法則,並非最好的模式,能主動讓孩子自動自發的參與,才是最期盼的教學目標。吃早餐的時候,小玲嘔吐大哭,衣服、桌子和地板都弄髒了,老師正忙著清理的同時,承佑和俊宏拿著筆在桌上到處亂塗,簡單清理後,我在白板上畫了大樹和小樹,小朋友好奇的靜下來,在一問一答的互動中,我和一群五歲的小孩,共同創出了這個故事「樹寶寶的心願」。

用感恩的心教孩子付出
天地萬都有生命~
樹寶寶的心願

一大早,樹媽媽帶著樹寶寶舒服的曬著太陽,樹媽媽問樹寶寶長大了要做什麼?
樹弟弟說:「我想成為椅子,讓小主人坐得很舒服。」
樹姊姊說:「我想成為書本,讓小主人認識很多字,變聰明。」
樹哥哥說:「我想成為桌子,讓小主人可以在我背上寫字畫畫。」
樹媽媽開心地笑著說:「很好!你們都是好寶寶!你們都願意付出和幫助別人」。
有一天,小樹們被砍下來送入工廠,他們忍著痛被切割成一塊一塊、一條一條的木塊,然後被組成桌子和椅子,有些還被磨成紙漿壓平後,做成一本一本的書,小樹們雖然很痛,但是他們很高興,因為他們願望要實現了,終於可以幫助小主人了。

聽到這裡,小朋友覺得自己很對不起桌子和椅子,還問我地板是不是木頭做的?紛紛表示以後走路要輕輕的,不能用力踩,並且拿著抹布,一起把桌子、椅子和地板擦乾淨。承佑和俊宏認真的說,以後要和桌子、椅子、地板做好朋友,要好好愛護他們,也會認真的寫字讀書。透過故事讓孩子感受天地萬物都有生命,要學會付出和感恩,也要能讓孩子明白,生活中沒有永遠的主角,不能只要求而不付出,懂得付出及感謝身邊所有人事物,才是一個好小孩。



從事幼兒閱讀教學三十多年,從孩子身上得到的遠比付出還多,也體悟到生命中更多的感恩和必要的溫柔堅持。這份年輕時餬口的工作,沒想到在半百歲月後,竟成了樂此不疲的終身志業,我覺得自己是一個世界上最幸福而富足的人。
感謝在三十年教學的漫長歲月中,陪伴我的每一位可愛小朋友,謝謝你們帶給我一生最大的快樂和無數的動力,在人生未來的旅途中,更希望你們能勇敢做自己,也祝福你們:「永遠幸福美滿、喜樂平安!」

文/圖 園長媽咪  台元科技園區季刊   No.45 邀稿